1. Trẻ sạch sẽ, khỏe mạnh, da dẻ hồng hào, mắt sáng, nhanh nhẹn, hoạt bát, thích tập luyện.

 

2. Có nền nếp trong các sinh hoạt, ăn uống, ngủ…

 

3. Đi, đứng, ngồi, chạy, nhảy vững vàng, thoải mái, đúng tư thế, định hướng vận động nhanh nhạy, đúng.

 

4. Trẻ nhảy xa từ 50-60cm.

 

5. Trẻ có thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường.

 

6. Biết yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ, những người lao động, biết quan tâm thông cảm giúp đỡ bạn bè, em nhỏ. Thật thà, biết nhận lỗi, sửa lỗi.

 

7. Hào hứng tham gia các hoạt động tập thể và thể hiện được cảm xúc của mình trong các hoạt động ấy.

 

8. Biết quan sát, tập trung chú ý. Nhận xét được những đặc điểm, những mối liên hệ, sự biến đổi của các sự vật, hiện tượng xung quanh.

 

9. Hồn nhiên, mạnh dạn. Biết diễn đạt những ý kiến nhận xét của mình rõ ràng, mạch lạc.

 

10. Nhận ra trách nhiệm của mình, hiểu được mỗi hành động của mình có thể tốt, có thể xấu, có thể được khen hay bị chê.

 

11. Nhận ra những điều mình nói có thể đúng hoặc sai.

 

12. Nhận ra cương vị xã hội của mình. Biết mình là ai, tên là gì, con ai, em ai…

 

13. Định hướng được thời gian, biết mình đang ở thời điểm nào.

 

14. Định hướng được không gian, biết mình đang ở đâu.

 

15. Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi. Có một số kỹ năng sơ đẳng như quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, suy luận và một số thói quen nền nếp để dễ dàng thích nghi với hoạt động khi bước vào lớp 1.

 

Trong 15 yêu cầu trên, không có yêu cầu đòi hỏi trẻ phải biết đọc, biết viết, vì thế các bậc cha mẹ không nên cho trẻ học trước chương trình. Cha mẹ cần căn cứ vào những yêu cầu nêu trên mà đánh giá đúng những gì con đạt được và chưa đạt được để chuẩn bị bước vào lớp 1.